Erziehung zu Menschenwürde

Der Freiburger Gregor Girard gilt als einer der Wegbereiter der Bildungswissenschaften nach der Aufklärung. In einer Zeit, da in der Schweiz ein «modernes» Schulwesen erst in Ansätzen vorhanden war, erarbeitete er ein Bildungskonzept für Familie, Schule und Gesellschaft.

Der Historiker Philipp Haselbach entwickelt in diesem Buch Girards Bildungstheorie und zeigt für ein breites Publikum Strukturen und Inhalte dieses Konzeptes auf. Es ist ihm ein Anliegen, die Bedeutung Girards, der nach seinem Tod weithin in Vergessenheit geriet, wieder in Erinnerung zu rufen und ins rechte Licht zu rücken. Der Autor ist überzeugt, dass dieser Pädagoge zu den progressivsten Schweizer Denkern seiner Generation zu zählen ist. Davon zeugen dessen Bemühungen um Toleranz, Ökumene, Umweltbewusstsein, Frauenbildung, Alphabetisierung der Landbevölkerung usw. Als überzeugter Franziskaner plädierte er für eine ethisch und spirituell geprägte Bildung, die aber nicht konfessionell eng verstanden werden darf. Auch wenn sein Denken von der gesellschaftlichen Situation und vom Wissensstand des 18. Und 19. Jahrhunderts geprägt ist, so sind seine Grundanliegen für Erziehung und Bildung auch in der heutigen Zeit von Bedeutung.

Philipp Haselbach Geboren 1970, studierte Geschichte und Kommunikationswissenschaft. Er war wissenschaftlicher Mitarbeiter an verschiedenen Departementen der Universität Freiburg sowie freier Mitarbeiter bei diversen Zeitungen und Zeitschriften. Er hat mehrere Publikationen verfasst, u. A. «Zwischen Linie und Zone - Freiburgs Sprachgrenze in der Zeit von 1890-1960» (Freiburg/Schweiz 2001). Sein vorliegendes Werk wurde von der «Fondation Père Girard» beauftragt. Er starb 2007.